摘要
近日，由中国高等教育学会医学教育专业委员会、中华医学会医学教育分会、教育部教育质量评估中心指导，全国医学教育发展中心主办的医学教育论坛（2023）于广州顺利召开。本次论坛的主题为“ 新医科新战略：创新驱动，质量引领 ”，汇聚全国医学院校教育教学思想和优秀实践成果，共同探讨新医科及医学教育创新发展路径，引领和推动医学教育高质量发展。

CCMTV临床频道作为本次论坛的协办单位，特邀甘肃中医药大学第一临床医学院副院长  马燕花教授为我们分享甘肃地区医学人才培养的特点以及面临的挑战。

马燕花教授接受CCMTV临床频道专访
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作为医学教育工作者，贵校在医学人才培养方面的特点是什么？
我校医学人才培养的主要特点是提出并实施了“校院共建”的培养模式。由于学校没有直属的附属医院，在2019年接受教育部临床医学专业认证建设期间，在甘肃省人民政府的支持下，学校与省、市两级人民医院共建了两个临床医学院。
其次是“校院共建”模式的推行，有利双师资建设，实现了学校和医院在管理、师资、教学等方面的深度融合。“校院共建”模式下，学生可以更早、更多、反复地接触临床教学，呈现出“早临床、多临床”的特色。这种培养模式有效实现了校企合作协同育人，是我校医学人才培养的一大特色。
甘肃地处经济发展滞后，生态环境脆弱，人才流失严重的西部。贵校在医学人才培养方面主要面临哪些挑战？
甘肃医学人才培养面临两个主要挑战:

1、附属医院和教学基地建设问题。目前临床教学分布在7家不同城市的教学基地，教学质量差异较大。如何实现教学的同质化这是一个挑战。
2、师资队伍建设问题。由于经济欠发达，高端人才引进困难，基础医学师资不稳定。临床师资缺乏系统的医学教育培训，师资队伍也不稳定。双师型师资的长期培训是另一个挑战。
再过一个月就迎来入学季，结合您从业多年的感想和经验，您认为这些准医学生们在未来的学习应该着重培养什么能力/精神？
我认为医学生在未来学习中应着重培养三个方面的能力和素质:
1、临床思维能力。这是医生终身需要提高的能力，应在医学学习中初步建立。
2、团队协作能力。医疗工作需要多学科和多团队协作，不能单打独斗，需要培养团队合作精神。
3、自主学习和终身学习能力。应尽快适应大学学习方式，培养自主学习能力。医学教育是终身教育的一个起点，需要培养终身学习的能力。

马燕花教授

博士，教授，硕士生导师
甘肃中医药大学第一临床医学院副院长
大内科教研室副主任
内科学重点学科负责人
消化内科学位点负责人
从事教学和科研工作20余年，主要承担各专业《内科学》、《传染病学》等课程的教学。发表科研论文20余篇，主编论著2部，主持完成国家级科研课题3项，获得市厅级奖励3项。
审核：马燕花教授
整理/撰文/排版：王大鹏
责编：赵德云
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